CIUDAD DE MÉXICO.- Al menos cuatro de cada diez alumnos no cuentan con un juego completo de libros de texto gratuito, lo cual indica que es necesario revisar los mecanismos de dotación de ese material en las escuelas, según el estudio Primeros Resultados de la Evaluación de Condiciones Básicas para la Enseñanza y el Aprendizaje, elaborado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
Según el documento, 36.6% de los estudiantes de primaria tienen incompletos sus juegos de libros de texto y no hay manera de que les otorguen los faltantes.
La investigación, entre casi 59 mil alumnos de cuarto, quinto y sexto de primaria de mil 425 escuelas con representatividad en 31 estados (sólo faltó Oaxaca), también señaló que uno de cada cuatro estudiantes recibió sus libros de texto después de que inició el ciclo escolar y 2% seguía sin ese material en noviembre, a pesar de que el inicio del ciclo escolar fue tres meses antes.
“Cuando una alta proporción de estudiantes de un mismo grupo no cuenta con todos sus libros, probablemente se deba a problemas en la distribución suficiente u oportuna de los libros a las escuelas”, señala el análisis.
Debido a que sólo 63.4% de los alumnos cuenta con un juego completo de libros de texto, los investigadores del INEE señalaron que es urgente revisar los mecanismos de distribución de estos materiales a las escuelas.
En este sentido, dijeron, con especial énfasis en los planteles ubicados en localidades pequeñas y dispersas.
En las primarias comunitarias e indígenas no multigrado hay proporciones elevadas de grupos con estudiantes que carecen de un juego completo de libros de texto gratuito”, alertó el reporte.
Mientras a nivel nacional, seis de cada 10 alumnos sí tienen su juego completo de libros, en escuelas comunitarias seis de cada 10 (58.6 por ciento) no tienen todos los libros, pues viven en localidades dispersas.
En escuelas indígenas no multigrado, 42% no tiene completos esos libros, y lo mismo vive 24% de los de escuelas generales multigrado.
EXCELSIOR.-